本文转自：玉林日报

容县黎村镇中心学校：

用爱点亮突出儿童的成长之路

在赤诚的跟随下，孩子们在沙盘的寰宇里解脱创作。

孩子们字据故事摆放玩物。

有这么一群突出的孩子，他们如同折翼的天神，在成长的说念路上需要更多的关爱与伙同。本年以来，容县黎村镇中心学校在突出教诲鸿沟骁勇改造，将社会热情学习深度融入突出教诲，为随班就读的突出儿童点亮成长之路，探索出了一条独具性格的交融教诲新旅途。

资源教室 突出儿童的“心灵栖息所”

走进学校的突出教诲资源教室，仿佛走进了一个充满爱与但愿的小寰宇。广博亮堂的空间里，大地铺满了色调柔软的彩色软垫，为孩子们提供了一个安全又惬意的动作区域。大龙球、蹦床、抱桶等专科器材整都排列，这些是匡助孩子们进行康复检修和热情抒发的遑急用具。进口处的木质梯，仿佛是孩子们攀高成长岑岭的门道；左侧摆满检修器材和突出教诲书本的柜子，则像是一个常识的宝库，恭候着孩子们去探索。每周的课程安排和课后老师对学生的课堂转头整都地排列在显眼的位置，这些看似庸碌的纸张，却为教学提供了科学的指引。

在这里，孩子们有着特有的热情抒发式样。他们通过摆放玩物、塑造沙盘场景，将我方内心深处那些难以言说的热情、松懈与需求，像变魔术雷同具象化地呈现出来。心思老师黄少杰就像一位狠恶的窥伺，她仔细不雅察孩子们塑造的每一个场景，用专科的常识分析其中的含义，精确地瞻念察孩子们的内心寰宇。然后，她字据每个孩子的不轸恤况，提供针对性的复古与伙同。偶然期，仅仅一个饱读舞的眼光、一句虚心的话语，就能让孩子们感受到被会通和给与，让社会热情教诲在无声中浸润着突出儿童的心灵。也曾，有个叫小宇的孩子，性格孤介，老是独自坐在旯旮，不肯意与他东说念主疏导。在沙盘游戏中，他老是把玩物堆在旯旮，营造出一个顽固的小寰宇。黄赤诚通过不雅察，发现小宇内心缺少安全感，渴慕被热心却又发怵被拒绝。于是，黄赤诚启动有针对性地伙同小宇，饱读舞他与其他孩子相助完成沙盘作品。缓缓地，小宇启动尝试与同学疏导，脸上也披露了笑貌。当今的小宇，一经八成主动参与到小组动作中，和同学们沿途甘愿肠玩耍了。

绘本课堂

交融教诲的“魔法舞台”

绘本课堂是该校交融教诲的一大亮点，亦然社会热情教诲与突出教诲深度交融的活泼体现。课堂上，老师们化身为故事的敷陈者，用活泼形象的谈话和丰富的面容，将一个个精彩的绘本故事呈当今孩子们眼前。孩子们围坐在色调秀雅的垫子上，仿佛踏进于一个虚幻的寰宇。当听到道理的故事情节时，他们会发出骄气的笑声；当遭受感东说念主的场景时，他们的眼睛里会精明着泪花。在这个经过中，听故事不仅训练了他们的会通才能，秀雅的色调还刺激了他们的视觉发育，而开放检修则灵验改善了他们的举座和洽才能。这就像是一场神奇的魔法秀，多维度地促进着突出儿童的身心发展。

个性教学

挖掘潜能的“金钥匙”

为了让每个突出儿童都能赢得最合适我方的教诲，容县黎村镇中心学校的老师为孩子们量身定制个性化教学探究。他们潜入了解每个孩子的兴致醉心、上风和不及，制定出具有针对性的教学有谋略。有的孩子对绘图有着浓厚的兴致，老师们就为他提供更多的绘图契机，饱读舞他插足绘图比赛，让他在绘图中找到自信和成立感；有的孩子在音乐方面有天禀，老师们就教他唱歌，培养他的音乐陶冶。通过这些个性化的教学，孩子们的兴致和潜能赢得了充分挖掘，社会热情学习也当然地融入了他们的闲居生存。

容县黎村镇中心学校的这一系列改造举措开云体育，为突出儿童提供了一个虚心、包容、充满爱的成长环境。在社会热情学习的柔润下，这些折翼天神正缓缓解脱逆境，盛开出属于我方的后光。